Não resta dúvida de que os "interesses" e "esperanças" que Freud assinalou sobre a aplicação da psicanálise na educação têm sido nos dias de hoje cada vez mais substancializados. Tanto a psicanálise quanto os estudos mais recentes da educação, que interrogam as novas formas de subjetividade, os modos contemporâneos de sintoma e o entendimento das contingências como constitutivas do ato de educar, vêm apostando numa fértil conexão entre esses dois campos de conhecimento. Nesse sentido, este livro visa a contribuir para inscrever a problemática do sujeito a partir da Psicanálise, da transmissão e da formação de professores, constituindo-se em um material de apoio aos pesquisadores do campo da psicanálise e educação e contendo uma rigorosa reflexão teórica e metodológica.
