Neste livro, docentes que lidam com a Matemática na Educação Básica e pesquisadoras e pesquisadores da Educação Matemática encontram um caminho possível para conhecer a epistemologia freireana em uma abordagem que reúne teoria e prática, integrando elementos das muitas obras escritas por Paulo Freire e experiências pedagógicas desenvolvidas em escolas públicas brasileiras.
Essa articulação nos auxilia, a um só tempo, a compreender ideias e pressupostos fundamentais para entendermos a perspectiva de Freire – patrono da educação de nosso país – de forma indissociável daquilo que vamos reconhecendo como possível em nossas salas de aula. As experiências, longe de ser sofisticadas ou complexas, foram escolhidas e são apresentadas de modo a nos encorajar à prática de uma pedagogia da pergunta nas aulas de Matemática.
Tem destaque especial a abordagem feita pelo autor sobre os anos durante os quais Paulo Freire atuou como secretário municipal de educação da maior cidade do Brasil, São Paulo. Com ilustrações valiosas, o livro nos dá uma boa ideia do que foi realizado no período. Na sequência, lemos sobre autores que se inspiraram em sua epistemologia para criar perspectivas relevantes em Educação Matemática.
